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沈宽写完公式,“有点难,有些我也不会。”
“还能有你不会的?”她拿过草稿纸看了眼上面的公式,调侃道。
他摇摇头,“我又不是万能的,我不会的东西那可太多了,你别捧杀我,就我们那个竞赛班里面,就有好几个比我强的。”
她哦了一声,笑了笑,“哎呀,我一时间竟不知道该安慰你还是该羡慕你呢,只有几个人比你强,其余人都没你厉害呢。”
沈宽:“……”
“我听出来了,你在讽刺我呢。”
她装着不解,“我没有,我是真的感慨。”
沈宽没再理她,继续低头看奥数教材。
数学课,数学老师评讲试卷时,也讲到这道大题,“这题比较难,涉及到奥数一些公式,沈宽你来讲讲吧。”
沈宽站起来,说了自己的解题思路,不少人听着都是懵逼的,跟平常的解题思路完全不是一个样。
顾宜尔盯着沈宽写给她的公式,想了半天,她也就做出一半,再往下,靠她自己完全无法获得答案。
数学老师点了点头,“这题除了沈宽说的这个思路,还有一种解法,周钰你来说说。”
周钰看着题目说了自己的解题过程,俨然就是另一种解题思路,听得众人更是懵,沈宽这个有些人还能听得懂一些,周钰这个完全就是另辟蹊径,过程复杂,全班愣是没几个人能听懂。
数学老师让沈宽和周钰把解题思路一起写黑板上,二人一同开始写,沈宽写了三分钟,解题过程占了一小半黑板,周钰整整写了六分钟,写完另一半黑板,才把第二小题的写完。
数学老师让周钰去沈宽余下来的那一小块黑板简单写下面所运用的公式,不用再写复杂的过程,等周钰写完,又过去两分钟。
数学老师道:“同学们看见了吧,这是这题的两种解法,沈宽这种是比较简单的,也容易理解,周钰这个略复杂,也比较难懂。两种都能得出正确答案,但周钰这个并非没有可取之处,周钰这个过程是严格按照奥数一些理论去答的,也是奥竞赛班讲过的理论,而沈宽这个,最后一小题用了一些高二的公式,所以简洁一些,大家看不懂也别急。”
数学老师问沈宽,“你看高二的书了?”
沈宽谦卑道,“闲得没事看了看。”
数学老师表扬了沈宽一番,遂看着周钰,“听说你也去数学竞赛班了?”
周钰点头,“我数学不太好,就想去试试。”
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